Dislexia

Su problema es la lectura, invierte letras; inventa palabras; se salta líneas al leer...";

para leer una página está una hora";

"se esfuerza mucho pero como los progresos son tan lentos se desanima...es muy frustrante";

"la hora de los deberes es un drama... ya no sabemos qué más hacer por ayudarlo."

Estos testimonios no dejan ningún resquicio de duda acerca de la conciencia de padres e hijos de las dificultades de éstos, de la asimetría entre el esfuerzo realizado y los resultados académicos obtenidos.

El mismo día de la consulta con las lentes Chromagen^TM los testimonios más recurrentes sobre cómo ven la página con las lentes son:

• "se me pegaron las letras al papel"
• "veo mejor las letras, como más grandes"
• "las palabras más separadas, hay más espacio"
• "es más cómodo, más claro"
• "es diferente... el blanco no tan fuerte y el negro resalta"

Estos testimonios hablan de un diferencia en la percepción visual en el acto de la lectura con y sin las lentes, de una dificultad visual desconocida hasta entonces por el niño, sus padres, profesores, especialistas.

Para testimonios acerca de cómo ven la página de un texto SIN las lentes ChromaGen, pinche aquí.

¿Por qué no lo había dicho antes? sencillamente porque no sabía que se podía "ver" de otra manera, es más, piensan que todos percibimos de la misma manera el texto escrito y que sencillamente ellos son "más lentos"; "menos inteligentes", "más torpes", "diferentes".

Poder pensar que en el trastorno de la Dislexia - para cuya etiología aún no está dicha la última palabra - existe un componente visual que participa cuanto menos en la conformación de su sintomatología, es no solamente un paso más dado para su abordaje terapéutico sino una vía nueva de investigación a ser tenida en cuenta por los diferentes especialistas que se ocupan de esta problemática. Atenuar y, en muchos casos, eliminar el sufrimiento de tantos niños - y sus familias - sin duda lo justifica.

Estos argumentos también son válidos para otros problemas de aprendizaje relacionados con la lectura, la escritura, el cálculo, lo espacio-temporal, que sin llegar a revestir la gravedad de una dislexia, disgrafía, discalculia o trastorno psicomotriz, sí están relacionados con la dificultad que detecta y trata las lentes con tinte ChromaGen.

Las dificultades mencionadas en este apartado, por su complejidad, necesitan para su recuperación académica y social, de un trabajo terapéutico / educativo de equipo, interdisciplinario.

En este sentido queremos dejar claro:

Las lentes ChromaGen se SUMAN a los trabajos de apoyo y recuperación que se vienen haciendo en los colegios y en las consultas particulares. No interfieren, muy por el contrario, aportan una nueva manera de "ver" y de abordar dichas dificultades.

Técnicos ChromaGen; Psicopedagogos; Orientadores; Logopedas; Profesores ... Juntos podremos crear líneas de acción que nos permitan acercarnos cada vez más al logro de la misión que ChromaGen Spain pretende lograr con más fuerza:

Ayudar a mejorar la calidad de vida de aquellas personas que, sin saber que poseen una dificultad visual relacionada con la frecuencia del estímulo luminoso, sufren. Tratándose de niños creemos que esta misión reviste un carácter de dimensión no solamente profesional sino, y fundamentalmente, ético.